Problemas De Aprendizaje-El-

Estudio de pisa

¿Qué es el estudio PISA?

El estudio PISA es una prueba de rendimiento escolar que fue introducida en 2000 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCED). La abreviatura PISA está redactada de diferentes formas, ya sea en inglés: Programa de evaluación internacional de estudiantes o en francés: Programa internacional para el seguimiento de los logros de los estudiantes (Programa internacional para el seguimiento de los logros de los estudiantes).

procedimiento

Cada tres años, a los estudiantes de 15 años se les asignan tareas para resolver, que no solo registran las habilidades básicas de los estudiantes, sino que también las comparan internacionalmente. En consecuencia, participan alrededor de 70 países de todo el mundo.
Este estudio se centra en las competencias del ámbito de la participación activa en el trabajo, la sociedad y la vida privada. Esto se captura con la ayuda de lectura, matemáticas y ciencias. El objetivo del estudio PISA es proporcionar a los países participantes indicadores comparables internacionalmente sobre el tema del conocimiento, el sistema educativo y las condiciones generales de la escuela. De esta manera, los estados pueden comparar y evaluar sus sistemas educativos y su éxito a nivel internacional.

¿Cuáles son las consecuencias del estudio PISA?

El resultado alemán en el estudio PISA provoca descontento y muestra claramente que es necesario actuar en Alemania en materia de política educativa. Esto ha dado lugar a numerosas reformas del sistema educativo en Alemania.
El alumno, con sus límites de capacidad y rendimiento, ha pasado a primer plano. Se prestó especial atención a las habilidades lingüísticas. Esto debería comenzar ahora en los jardines de infancia, los cursos de intervención temprana en las escuelas primarias. Además, se están ampliando las escuelas de jornada completa. El enfoque aquí es particularmente en la promoción de los niños desfavorecidos desde el punto de vista educativo.
El enfoque del apoyo individual debe ser a través de la profesionalización de la actividad docente y, por lo tanto, a través de una mejor acción pedagógica.
El estándar educativo se estableció a nivel nacional. Enumera lo que los estudiantes deben saber al final del cuarto, noveno y décimo grado, independientemente del estado. El diploma de la escuela secundaria central se introdujo para lograr una mayor comparabilidad y calidad. Por lo tanto, el contenido de aprendizaje se ha estandarizado, mientras que la implementación se deja a las escuelas.
Las escuelas serán más responsables de sí mismas.
Además, se amplió la investigación educativa, incluso mediante nuevas cátedras.

¿Qué tareas se plantean en el estudio PISA?

Las tareas del estudio PISA se dividen en tres áreas, habilidades lectoras, ciencias y matemáticas.
La lectura es una prueba de la capacidad para comprender el texto. Además, se establecen tareas que ilustran si el alumno puede utilizar los textos, evaluarlos, reflexionar sobre ellos y tratarlos con el fin de seguir desarrollando sus propios conocimientos y potencialidades y así ganar participación social.
Las tareas científicas tratan de que el alumno sea capaz de manejar ideas científicas. Por lo que se cuestiona la capacidad para explicar y evaluar fenómenos naturales y resultados de investigaciones, así como la capacidad para interpretar investigaciones científicas.
Además, se cuestiona o pone a prueba la competencia en pensamiento matemático y la capacidad para utilizar conceptos, procedimientos, hechos e instrumentos matemáticos para poder describir fenómenos y explicarlos y justificarlos.

¿Son realmente comparables los resultados de los diferentes países?

Alrededor de 70 países diferentes participan en el estudio de Pisa, por lo que surge la pregunta de si los resultados de los países son realmente comparables. En todos los países, el mismo grupo de personas se enfrenta a las mismas tareas. A juzgar por este aspecto, los resultados son en cierto sentido comparables. Sin embargo, el estudio no tiene en cuenta los requisitos nacionales y culturales y los diferentes sistemas escolares de los diferentes países. En consecuencia, corresponde a todos juzgar si los resultados del país son comparables y en qué medida.

¿Por qué Alemania está tan mal en el estudio PISA?

Los escolares en Alemania obtuvieron resultados mediocres en el estudio PISA y están lejos de los primeros lugares a nivel internacional. El estudio PISA muestra que el éxito académico en Alemania depende en gran medida de los ingresos y la educación de los padres. Además, en Alemania la promoción de niños de familias inmigrantes y la promoción de niños de entornos socialmente desfavorecidos tienen menos éxito que en otros países. Existe una conexión entre la historia de la migración y el éxito educativo del estudiante respectivo. En Alemania, la proporción de "estudiantes de alto riesgo" que tienen un nivel de rendimiento muy bajo es alta. Casi la mitad de los jóvenes de 15 años con antecedentes migratorios muestran un bajo rendimiento escolar. Dado que, según la OCDE, más de una cuarta parte de los estudiantes en Alemania tienen raíces extranjeras, hay, en consecuencia, muchos estudiantes de bajo rendimiento. Otros países están en mejores condiciones de lograr un alto nivel de competencia en los estudiantes, independientemente de su origen social.

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