El concepto de método del DHB

¿Qué hace un buen concepto de método?

El juego solo se puede aprender jugando. Este principio es fundamental para la educación de los niños. Las características técnicas individuales, como un buen poder de lanzamiento, etc., no hacen justicia a las características situacionales del balonmano. Los niños y los jóvenes tienen que interactuar con otros jugadores en situaciones de juego en constante cambio y reaccionar tácticamente ante los oponentes. Por tanto, la adquisición de los elementos técnicos está estrechamente relacionada con medidas tácticas al menos simples. El buen lanzador tiene que reconocer y buscar las situaciones en las que puede jugar sus habilidades.

General

• Elemental para todo concepto de método, independientemente del deporte, es el atractivo y la oferta del deporte. La mayoría de los conceptos apenas tienen en cuenta la alegría de jugar de los niños, que es tan importante. Transferido al juego de balonmano, esto significa el lanzamiento a portería. Aquellos que no ofrecen el deporte de una manera atractiva notarán rápidamente que los niños pierden el interés por este deporte y pasan a otros deportes más emocionantes.
• Los pequeños juegos son, sin duda, una alta prioridad en el entrenamiento amigable para los niños, pero no son un componente central, sino que solo se utilizan como complemento en el balonmano. Nunca se debe descuidar el juego de tiro al arco.
• Jugar al balonmano debe integrarse en el entrenamiento de balonmano lo antes posible y es una prioridad absoluta en el entrenamiento.
• En la infancia, los requisitos se reducen inicialmente por un número menor de jugadores. En balonmano, esto se realiza mediante el minijuego 4 + 1.
• Por tanto, la experiencia de juego es la base de todos los puntos de entrenamiento.

Sin embargo, los partidarios de otros conceptos también deben tener razón en que ciertas habilidades técnicas deben aprenderse de manera convencional para poder jugar. Estas habilidades incluyen Tirar, atrapar y Rebote. Por tanto, el principio básico es el uso del balonmano. Además, se enseñan técnicas individuales en las llamadas calles laterales. El contenido de entrenamiento siempre está orientado al juego objetivo respectivo. Siempre es importante practicar y probar las cosas de forma independiente.

Aprende a jugar balonmano

los Concepto de método aprender a jugar al balonmano tiene una estructura similar a una casa. En primer lugar, una base sólida y estable debe proporcionar la base. Los cimientos de la casa y los pilares de soporte son los mejores de uno. versatilidad del motor (consulte aprendizaje motor). Por tanto, no es conveniente especializar a los niños pequeños en deportes individuales a una edad temprana. Cuanto más variadamente tenga lugar todo el entrenamiento motor en la infancia, mejor será el resultado final del todoterreno.

El primer objetivo del entrenador de balonmano es que Juego objetivo 4 + 1que siempre debe vigilar.

Los siguientes elementos técnicos deben capacitarse en base a los demás:

1. Aprender a lanzar
2. Tíralo del rebote
3. Lanzando rebote libre
4. Lanzar tras un pase
5. Superando el campo de juego
6. Correr y lanzar libremente
7. Juega 2 contra 1
8. Juega 2 contra 2
9. Juego 3 contra 2, 4 contra 2, 3 contra 3, 4 contra 3 y 4 contra 4
10. Primera partida objetivo 4 + 1
11. Juego objetivo 6 + 1

Del Tiro de meta es un contenido elemental de cada juego de destino y, por lo tanto, se entrena primero. Empiezas con la primera forma 1:0, cada jugador lanza libremente a la portería sin ningún otro jugador u oponente. Es importante que un portero esté siempre en la portería por motivos de motivación. Medidas tácticas individuales del Camada ya se están desarrollando. En la segunda etapa de aprendizaje, te mueves con la pelota (rebota). Esto es motivador para los niños y la atención se centra completamente en usted y en la pelota. Se deben enseñar los primeros aspectos de las reglas, p. Ej. sólo tres pasos después de recoger la pelota. En la tercera etapa de aprendizaje, lo primero Situación 1: 1 rebotando libre. Los niños aprenden a enfrentarse a un oponente / defensor rebotando. También debe mencionarse aquí que el ataque y la defensa deben entrenarse siempre al mismo tiempo, y no separados entre sí, como suele ser el caso en la práctica. Estos están en el nivel 4 y 5 Lanzar y Atrapar enfocado. En el sexto nivel, la atención se centra por primera vez en correr sin balón. En esta situación, el defensor también aprende que tiene que actuar entre el oponente y la portería. Los siguientes dos niveles de juego, 2:1 y 2:2 son etapas preliminares de la primera Juego objetivo 4 + 1. Se entrenan las primeras acciones tácticas grupales del trabajo en equipo. A partir de esto, se prueban varias situaciones de juego en la novena etapa de aprendizaje hasta que el juego 4 + 1 en el juego de campo traviesa en la décima etapa. El orden de los niveles de aprendizaje no siempre tiene que tener lugar necesariamente en este orden. Los niños también deben implementar el juego 4 + 1 antes. La variación en el número en ataque y defensa provoca específicamente una ventaja o desventaja.

Los principios metodológicos resumidos

1. Aprender a jugar jugando
2. Siempre vea el entrenamiento técnico como entrenamiento táctico
3. Una serie de ejercicios complementarios son una parte necesaria del entrenamiento.
4. El objetivo es aprender en función de los requisitos del juego objetivo respectivo.
5. No entrenes ataque y defensa por separado, sino siempre juntos
6. Experiencias de juego en un ciclo metódico (juego - práctica - juego)
7. Aprender a jugar significa encontrar soluciones a situaciones de juego. Jugar en las situaciones estándar está en primer plano.