Aprender

Sinónimos en un sentido más amplio

Aprendizaje, capacidad de aprendizaje, requisitos de aprendizaje, memoria, capacidad de memorización, aprendizaje permanente, problemas de aprendizaje, dificultades de aprendizaje,

Inglés: aprendizaje permanente, aprendizaje práctico, aprendizaje, habilidades de aprendizaje

definición

Para adquirir conocimientos y desarrollar habilidades y destrezas mentales y físicas, las personas deben aprender.

Poder aprender es que Habilidad de recordar así que eso Memoria, un requisito básico. Sin embargo, el aprendizaje implica más que simplemente almacenar información, en particular la percepción del entorno y el reconocimiento de ciertas regularidades en relación con la interpretación, exploración y ordenación de determinadas relaciones juegan un papel importante.

Dado que el hombre aprende de alguna manera toda su vida ("El aprendizaje permanente") puede ser la expresión de una personalidad individual como Objetivo de aprendizaje ser considerado.

Base científica

Hay varios campos científicos que se ocupan del término "aprendizaje". Especialmente cuando surgen problemas con el aprendizaje, parece importante abordar las diferentes áreas. En este punto, se enumeran las ramas científicas más importantes y se interpretan brevemente para obtener una descripción general inicial. Estas áreas tienen sus respectivos significados para los diferentes problemas de aprendizaje (ver barra de vínculos) y se incluyen en la discusión detallada en las áreas individuales.

Lea también: El triángulo didáctico para una enseñanza exitosa

Neurobiología

los Neurobiología considera la naturaleza del sistema nervioso en el área neural y molecular. Examina el funcionamiento de las células nerviosas individuales, pero también su interacción y sus efectos. En cuanto al campo del aprendizaje, esto significa que el aprendizaje en cerebro los procesos en curso se pueden observar y examinar más de cerca.

Psicología del aprendizaje

los Psicología del aprendizaje se ocupa de los procesos psicológicos y los conceptos básicos del aprendizaje.

cosas didácticas

los cosas didácticas incluye la teoría y la práctica del aprendizaje y la enseñanza.

Problemas de rendimiento: dificultades de aprendizaje

En el centro de todas las dificultades de aprendizaje suelen estar los problemas de rendimiento, que suelen notarse cuando los niños entran en contacto con sus compañeros. Aquí el desempeño individual se compara con el desempeño de otros niños, generalmente el grupo de jardín de infancia o la clase escolar. Se habla de la norma de referencia social.

¿Es suficiente este análisis para hablar de una discapacidad de aprendizaje, de problemas de aprendizaje? Si responde SÍ a esta pregunta, piense brevemente en lo siguiente:

Clase de escuela primaria - Aquí hay niños de (relativamente) la misma edad con un rango de desempeño que se extiende al menos desde estudiantes potenciales de secundaria hasta estudiantes potenciales de secundaria o escuelas especiales.Si bien algunos niños son más débiles en relación con la norma social en muchas áreas, hay quienes generalmente están por encima del promedio en términos de su desempeño, pero son notables en ciertas áreas.

La norma de referencia individual debe agregarse a la norma de referencia social antes mencionada: En realidad, Fritzchen es muy bueno (en comparación con su clase = norma de referencia social), pero tiene grandes problemas (individuales) con la ortografía.

Especialmente en la escuela, se compara a los niños con respecto a los objetivos de aprendizaje vinculantes. El alumno es visto como un individuo y su desempeño se mide contra el objetivo de aprendizaje (norma de referencia objetiva).

Leer más sobre este tema: Estilo de aprendizaje y problemas de aprendizaje en los niños

Nota

LOS PROBLEMAS DE RENDIMIENTO DEBEN ESTAR EN DIFERENTES ESTÁNDARES:

1. la norma de referencia social

2. el estándar de referencia individual

3. el estándar de referencia objetivo

¡MONTE!

Resumen

Los problemas de rendimiento pueden tener una amplia variedad de causas y también tener diferentes efectos en la psique del niño. A menudo es muy difícil diagnosticar problemas de desempeño, identificar causas individuales y "tratar" sus consecuencias de manera adecuada. Como adulto acompañante, por lo tanto, siempre debe tener en cuenta que ciertamente será aún más difícil para su hijo y lo será aún más cuando se dé cuenta de que está expresando acusaciones y se impaciente.

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